Introducción.

Un laboratorio es un lugar donde los profesores y los alumnos se encuentran y crecen juntos. Por lo tanto, es importante que el supervisor, que también es elFamiliarizar a los estudiantes conmigoCreemos que tiene un cierto valor. Por lo tanto, tenemos aquíMi compromiso y mensaje para ti.Me gustaría escribir sobre lo siguiente de manera informal. Será un poco largo, así que por favor retome lo que le interese.

La actitud del profesor Tanabe ante la educación

Compromiso con los sufijos "san".

Los estudiantes del laboratorio me tienen a mí.La llamo "Sr. Tanabe" y "san". Esta es una de mis preferencias particulares. Es típico de Keio que el único "Sensei" sea Fukuzawa Yukichi Sensei. Sin embargo, hay una razón más profunda para mi insistencia en el sufijo "san".

Fomentar un ambiente académico y un trabajo verdaderamente creativoPara ello, es necesarioNecesidad de construir un laboratorio con relaciones planas.Creo que el "maestro" es el mejor maestro. Ciertamente, un "profesor" resolutivo es fiable y puede elevar el nivel de competencia de todos los alumnos. Se da la mínima garantía de la capacidad del estudiante, y la investigación se desarrolla sin problemas. Por otra parte, en un laboratorio en el que no hay reprimendas diarias, se corre el riesgo de que los alumnos que flojeen lo hagan y se produzca un desfase en la capacidad de los estudiantes.

Hay ventajas y desventajas, pero para lograr algo realmente innovadorPersecución de idealesTenemos que hacerlo. Afortunadamente, a diferencia de las empresas, las universidades son organizaciones a las que se les permite perseguir sus ideales, y creo que es nuestra misión hacer uso de este privilegio. A continuación se explican los tres aspectos que tengo en mente.

Incluso con sólo una idea y un mandato de un profesor, la investigación puede desarrollarse continuamente si se gestiona estrictamente el progreso. Sin embargo, para lograr algo verdaderamente innovador, es necesaria una discontinuidad, como crear uno a partir de cero. Los profesores que son demasiado francos pueden impedir que los alumnos hablen libremente. Los estudiantes pueden decir locuras. Puede haber tesoros escondidos en ideas aparentemente tontas. Un entorno en el que los estudiantes puedan expresar libremente sus opiniones esEntorno de investigación académico y competitivoEs importante crear una

Lo soy.Los estudiantes son capaces de tomar sus propias decisiones".Quiero alimentar la Los líderes de las organizaciones tienen que ser decisivos, y queremos desarrollarlo desde que son estudiantes.

Básicamente, los estudiantes pueden seleccionar el equipo que necesitan para sus experimentos. Por ejemplo, si se equivoca en la elección, puede pensar: "¡Oh, no! Pensarías: "¡Oh, no!".
No querrás que te regañen cada vez que cometas un pequeño error de selección, ¿verdad? Si ese es el caso, la próxima vez optará por no tomar la decisión usted mismo, sino por "preguntar al médico". Esta es la decisión correcta para la organización, pero no agota tu capacidad de decisión.
¿Qué pasa cuando se comete un error de selección importante? Cuando un profesor regaña a un alumno, significa que la responsabilidad del error abandona al alumno en el momento en que termina la regañina y el profesor asume la responsabilidad. Sin embargo, si el experimento no sale adelante por un error de selección, la responsabilidad de las consecuencias debe recaer en el propio alumno. Esa es la lección de tomar tus propias decisiones.

Este entorno de investigación plano, en el que somos libres de hacer muchas cosas, es divertido, no desagradable y gratificante porque nos sentimos al mando, pero también tiene un lado muy exigente.

Como se mencionó en las preguntas y respuestas, no hay horas básicas, pero se requiere la asistencia a la Reunión Semanal cada semana.'¿Por qué tenemos una frecuencia tan alta de reuniones de investigación cuando somos un laboratorio libre? Algunos estudiantes se habrán preguntado.

Sin embargo, la libre expresión de ideas y la fase de investigación hacia esas ideas deben ser abordadas con actitudes diferentes. Una actitud común en Japón es ocultar las ideas porque son valiosas. Por otro lado, los buenos investigadores de Estados Unidos piensan: "Si es una idea realmente genial, otros investigadores pensarán en ella al mismo tiempo". Si se trata de una idea realmente genial, otros investigadores la propondrán al mismo tiempo. La idea en sí no tiene valor".Esta idea puede sorprender a algunas personas, pero es lo que realmente se escucha. Este es el corazón de la innovación abierta.

Entonces, si "las ideas en sí mismas no tienen valor", ¿qué lo tiene? Su respuesta es. El método y el plan para realizar una idea son valiosos". En otras palabras, valoran más que los demás la forma de realizar la idea.De hecho, cuando hablo con los investigadores de las principales instituciones de investigación de Estados Unidos, son generosos a la hora de compartir sus nuevas ideas y lo que van a hacer en la mesa de debate. Se puede percibir su inquebrantable confianza.

En otras palabras, una vez definida la idea y los objetivos, comienza la competición. Para aprender a concretarlo, se necesita la experiencia y los conocimientos de los profesores. Por eso tenemos debates semanales en profundidad. Por eso creamos un foro de debate abierto.

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Sobre la investigación del Laboratorio Tanabe

Las sesiones informativas de laboratorio se llevan a cabo para los estudiantes asignados en 2024. Los laboratorios abiertos son libres de entrar y salir cuando quieran. Las sesiones informativas individuales también están disponibles en cualquier momento.

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