Conférence

Classes de troisième et quatrième année

photonique

Film d'ouverture de la première classe de photonique (2020).

Plan des leçons.

Le terme "photonique" est apparu dans les années 1960 et 1970, avec le développement rapide de la technologie des fibres optiques et des lasers à semi-conducteurs basés sur la mécanique quantique, et l'idée de développer des technologies fusionnant la photonique et l'électronique à semi-conducteurs. La photonique a joué un rôle central dans le développement des systèmes de communication optique dans le passé et continuera à jouer un rôle essentiel dans le développement des technologies de base de prochaine génération pour la communication et le traitement de l'information, telles que les interconnexions optiques, les circuits intégrés optiques et le traitement de l'information quantique optique. En ce sens, la photonique est une discipline qui, malgré son point de départ relativement ancien, l'électromagnétisme, est décrite comme un travail en cours dont les applications et les valeurs techniques évoluent encore d'instant en instant.
La base de la photonique étant l'électromagnétisme, ce cours commence par les équations de Maxwell et couvre d'abord le comportement de base de la lumière. Ensuite, la propagation de la lumière dans les fibres optiques et les guides d'ondes artificiels, qui constituent la base des communications optiques actuelles, est étudiée. Dans ce contexte, des sujets de recherche de pointe tels que la propagation de la lumière dans les nanostructures, qui ont été rendus possibles par les progrès de la nanotechnologie, sont également présentés. Enfin, la physique de la lumière et des dispositifs à semi-conducteurs, autre pilier de la photonique, sera étudiée en mettant l'accent sur les lasers à semi-conducteurs.
Les conférences sont conçues pour être aussi intuitivement convaincantes que possible en entremêlant la physique, comme l'électromagnétisme et les propriétés des semi-conducteurs, avec des sujets d'ingénierie. Toutefois, afin de favoriser la compréhension au sens propre, il est nécessaire de travailler par soi-même. Le format est donc tel que les formules mathématiques soutenant les interprétations intuitives sont vérifiées dans les rapports.

Message aux étudiants :.

Pour "comprendre" la physique, il faut être capable de saisir les phénomènes de manière intuitive et être capable de décrire les phénomènes sous forme de formules mathématiques faciles à manipuler en les modélisant, et ni l'un ni l'autre ne doit faire défaut. Il n'est pas facile de comprendre les phénomènes en douceur en lisant simplement des ouvrages de référence et en résolvant des exercices par soi-même, car on a tendance à se laisser entraîner par les formules mathématiques. Le cours prêtera attention à l'explication de la manière d'interpréter intuitivement les phénomènes (en plus de la description mathématique). Il faut donc comprendre que le moyen le plus efficace d'apprendre est d'assister aux cours. Veuillez revoir la physique D de la première année bien.

Conférences spéciales sur l'ingénierie électrique et de l'information

Plan des leçons.

Conférences sur des sujets récents dans divers domaines de l'ingénierie électrique et informatique par des conférenciers invités de l'intérieur et de l'extérieur du pays, y compris les tendances techniques.

Ingénierie électrique et de l'information Expérience 2

Plan des leçons.

Apprendre les bases de la technologie laser

Message aux étudiants :.

Les lasers sont utilisés dans diverses applications. La cryptographie quantique devrait également devenir la prochaine génération de communication sécurisée. Les étudiants se familiarisent avec ces technologies par le biais d'une expérience pratique.

Exercice spécial en génie électrique et informatique

Plan des leçons.

En ce qui concerne les opinions des enseignants de troisième année, les étudiants organisent eux-mêmes des visites d'usines et, par le biais de visites de groupe dans plusieurs entreprises japonaises, principalement des entreprises de fabrication, ils font l'expérience de la ligne de front réelle de l'industrie et, grâce à l'interaction avec des ingénieurs et des chercheurs dans ce domaine, ils acquièrent une conscience renouvelée du travail dans la société et de leurs aspirations professionnelles. L'objectif est de réaffirmer la conscience du travail dans la société et les espoirs d'un parcours professionnel par l'interaction avec des ingénieurs et des chercheurs en première ligne de l'industrie. L'objectif est complètement différent de celui d'une visite d'entreprise pour la recherche d'un emploi. Il s'agit également d'un échange très significatif avec les diplômés, les camarades de classe et les professeurs de la classe, et la participation active est encouragée. Ce cours a normalement lieu à la mi-février de la troisième année, mais en raison du système de notation, les étudiants sont tenus de suivre ce cours et d'obtenir des crédits lorsqu'ils passent en quatrième année. Pour plus d'informations, veuillez vous adresser au directeur adjoint de l'orientation des études.

Attention ! Étudiants universitaires de la première à la quatrième année.

Laboratoire des structures photoniques de Tanabe
Offres d'emploi à temps partiel.
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Des séances d'information sur les laboratoires sont organisées pour les étudiants affectés en 2025. Les participants aux laboratoires ouverts sont libres d'aller et venir à leur guise. Des séances d'information individuelles sont également disponibles à tout moment.

<Actuellement détenu>

Séances d'information individuelles et visites de laboratoires

Voyez le laboratoire en action !
Les séances d'information individuelles et les visites de laboratoires ont lieu en personne. Visitez le campus Yagami et voyez les équipements expérimentaux du laboratoire. Vous pouvez nous envoyer un courriel ou remplir le formulaire ci-dessous.