Einleitung.

Ein Labor ist ein Ort, an dem sich Lehrende und Lernende treffen und gemeinsam wachsen. Daher ist es wichtig, dass die Aufsichtsperson, die auch dieStudenten mit mir vertraut machenWir glauben, dass sie einen gewissen Wert hat. Daher haben wir hierMein Engagement und meine Botschaft an Sie.Ich möchte über die folgenden Punkte in einer informellen Form schreiben. Er wird etwas länger sein, also bitte dort weitermachen, wo es Sie interessiert.

Professor Tanabes Einstellung zur Bildung

Engagement für die Suffixe "san".

Die Studenten im Labor haben mich.Ich nenne sie "Herr Tanabe" und "san". Dies ist eine meiner besonderen Vorlieben. Es ist typisch für Keio, dass der einzige "Sensei" Fukuzawa Yukichi Sensei ist. Es gibt jedoch einen tieferen Grund für mein Beharren auf dem Suffix "san".

Förderung einer akademischen Atmosphäre und wirklich kreativer ArbeitUm dies zu erreichen, ist es erforderlich, dassSie müssen ein Labor mit flachen Beziehungen aufbauen.Ich glaube, dass der "Lehrer" der beste Lehrer ist. Natürlich ist ein entschlossener "Lehrer" zuverlässig und kann das Kompetenzniveau aller Schüler anheben. Die Mindestgarantie für die Fähigkeiten des Schülers ist gegeben, und die Recherche verläuft reibungslos. Andererseits besteht in einem Labor, in dem es kein tägliches Schimpfen gibt, die Gefahr, dass Schüler, die nachlässig sind, nachlassen und sich ein Leistungsgefälle zwischen den Schülern entwickelt.

Es gibt Vor- und Nachteile, aber wenn man etwas wirklich Innovatives erreichen will, muss manVerfolgung von IdealenWir müssen es tun. Glücklicherweise sind Universitäten im Gegensatz zu Unternehmen Organisationen, die ihre Ideale verfolgen dürfen, und ich glaube, es ist unsere Aufgabe, von diesem Privileg Gebrauch zu machen. Die drei Aspekte, die ich im Auge habe, werden im Folgenden erläutert.

Selbst wenn ein Lehrer nur eine Idee und einen Auftrag hat, kann sich die Forschung kontinuierlich entwickeln, wenn der Fortschritt streng kontrolliert wird. Um jedoch etwas wirklich Innovatives zu erreichen, ist eine Diskontinuität erforderlich, wie z. B. die Schaffung von Eins aus Null. Lehrer, die zu offen sind, können Schüler daran hindern, frei zu sprechen. Schüler dürfen verrückte Dinge sagen. In scheinbar dummen Ideen können Schätze versteckt sein. Ein Umfeld, in dem Schüler ihre Meinung frei äußern können, istAkademisches und wettbewerbsorientiertes ForschungsumfeldEs ist wichtig, eine

Das bin ich.Schüler, die in der Lage sind, ihre eigenen Entscheidungen zu treffenIch möchte die Die Führungskräfte einer Organisation müssen entscheidungsfreudig sein, und ich möchte diese Fähigkeit von der Zeit ihrer Ausbildung an entwickeln.

Grundsätzlich sind die Schülerinnen und Schüler befugt, die für ihre Experimente benötigten Geräte selbst auszuwählen. Wenn Sie dort zum Beispiel eine falsche Wahl treffen, denken Sie vielleicht: "Oh nein! Sie würden denken: "Oh nein!".
Sie wollen doch nicht jedes Mal gescholten werden, wenn Sie einen kleinen Auswahlfehler machen, oder? Wenn das der Fall ist, werden Sie sich beim nächsten Mal dafür entscheiden, die Entscheidung nicht selbst zu treffen, sondern "den Arzt zu fragen". Dies ist die richtige Entscheidung für die Organisation, aber sie erschöpft nicht Ihre Fähigkeit, selbst Entscheidungen zu treffen.
Was ist, wenn ein großer Auswahlfehler gemacht wird? Wenn ein Lehrer mit einem Schüler schimpft, bedeutet dies, dass die Verantwortung für den Fehler in dem Moment, in dem das Schimpfen endet, beim Schüler liegt und der Lehrer die Verantwortung übernimmt. Wenn das Experiment jedoch aufgrund eines Auswahlfehlers nicht zustande kommt, sollte der Schüler selbst die Verantwortung für die Folgen tragen. Das ist die Lektion, die man lernt, wenn man seine eigenen Entscheidungen trifft.

Dieses flache Forschungsumfeld, in dem wir viele Dinge frei tun können, macht Spaß, ist nicht unangenehm und lohnend, weil wir uns verantwortlich fühlen, aber es hat auch eine sehr anspruchsvolle Seite.

Wie in den Fragen und Antworten erwähnt, gibt es keine Kernstunden, aber die Teilnahme an der wöchentlichen Sitzung ist jede Woche erforderlich.Warum haben wir so viele Forschungstreffen, wenn wir doch ein freies Labor sind? Einige Schüler haben sich vielleicht gewundert.

Die freie Äußerung von Ideen und die Phase der Forschung zu diesen Ideen müssen jedoch mit unterschiedlichen Einstellungen angegangen werden. In Japan ist es üblich, Ideen zu verstecken, weil sie wertvoll sind. Andererseits denken gute Forscher in den USA: "Wenn es eine wirklich gute Idee ist, werden andere Forscher zur gleichen Zeit darüber nachdenken. Wenn es eine wirklich gute Idee ist, werden andere Forscher zur gleichen Zeit darauf kommen. Die Idee selbst ist wertlos."Dieser Gedanke mag einige überraschen, aber es ist tatsächlich das, was man hört. Dies ist das Herzstück der offenen Innovation.

Wenn also "Ideen selbst keinen Wert haben", was dann? Ihre Antwort lautet. Die Methode und der Plan zur Verwirklichung einer Idee sind wertvoll". Mit anderen Worten: Sie legen den größten Wert darauf, die Idee schneller als andere zu verwirklichen.Wenn ich mit Forschern an führenden Forschungseinrichtungen in den USA spreche, sind sie sehr großzügig, wenn es darum geht, ihre neuen Ideen mitzuteilen und zu erläutern, was sie am Diskussionstisch zu tun gedenken. Man kann ihr unerschütterliches Vertrauen spüren.

Mit anderen Worten: Sobald die Idee und die Ziele definiert sind, beginnt der Wettbewerb. Um zu lernen, wie man es konkret macht, braucht man die Erfahrung und das Wissen der Lehrer. Deshalb führen wir wöchentlich ausführliche Diskussionen. Aus diesem Grund haben wir ein offenes Diskussionsforum eingerichtet.

Über die Forschung des Tanabe-Labors

Informationsveranstaltungen zu den Laboratorien finden für Studenten statt, die 2024 zugewiesen werden. In den offenen Labors kann jeder kommen und gehen, wie er möchte. Individuelle Informationsveranstaltungen sind ebenfalls jederzeit möglich.

<開催中>

Individuelle Informationsveranstaltungen und Laborführungen

Erleben Sie das Labor in Aktion!
Individuelle Informationsveranstaltungen und Laborbesichtigungen finden persönlich statt. Besuchen Sie den Yagami-Campus und sehen Sie sich die Versuchsgeräte im Labor an. Sie können uns eine E-Mail schicken oder das untenstehende Formular ausfüllen.